ارزش های شهروندی در کلاس های مدرسه: بررسی موردی در کلاس های آموزشی مدارس ابتدایی و دبیرستان

قیمت: 39,000 تومان

دانلود رایگان مقاله

خرید ترجمه مقاله

عنوان فارسی

ارزش های شهروندی در کلاس های مدرسه: بررسی موردی در کلاس های آموزشی مدارس ابتدایی و دبیرستان

عنوان لاتین

Citizenship values in school subjects: a case-study on Iran’s elementary and secondary education school subjects

در این تحقیق با استفاده از نظریه ی "بازساخت فرهنگی"، میزان وجود ارزش های شهروندی در کلاس های مدارس ابتدایی و دبیرستان سیستم آموزشی جمهوری اسلامی ایران به طور نقدگرانه مورد مطالعه قرار گرفته است. کتاب های درسی انتخاب شده برای بررسی شامل چهار نوع کلاس است که برداشت عاقلانه می تواند به طور قطعی یا صریح مطالب مرتبط با میزان شهروندی دموکراتیک را در بر گیرد. روش استفاده شده در این تحقیق "تحلیل نقدگرانه سخن" برای علت جویی و نتیجه گیری ردپای ارزش های پنهان شده در کلاس های مدارس است. نتایج تحقیق نشان می دهد که در این کتاب ها رضایت، خشنودی، مرد سالاری ، برتری مذهبی، فرمان برداری و تسلیم بیشتر وجود دارد.

In this research, using ‘cultural reproduction’ theory, level of Citizenship Values presence in elementary and secondary school subjects of Islamic Republic of Iran’s education system has been critically studied. Selected textbooks to be analyzed include four kinds of school subjects that concept-wise can whether implicitly or explicitly contain material relevant to democratic Citizenship Values. The method utilized in this research is “critical discourse analysis” in order to trace and extract the footprints of values concealed in school subjects. The research results demonstrate that in these books the concepts such as contentment, satisfaction, patriarchy, religious superiority, obedience, and submission are presented more.