پیشنهاد مدل سازنده مطابق با رویکردهای اکولوژیک در آموزش طراحی معماری

قیمت: 42,000 تومان

دانلود رایگان مقاله

خرید ترجمه مقاله

عنوان فارسی

پیشنهاد مدل سازنده مطابق با رویکردهای اکولوژیک در آموزش طراحی معماری

عنوان لاتین

Proposing A Generative Model Developed By Ecologic Approaches In Architectural Design Education

در سال های اخیر به دنبال گرمایش جهانی و مصرف سریع منابع طبیعی و تاثیرات ناگزیر بخش ساخت وساز در تولید تمام این دگرگونی ها، اطلاعات اکولوژی یکی از مهمترین فاکتورها در شکل گیری طرح معماری است. با این حال بویژه در روند طراحی معماری که متکی به تفکر شهودی است، دانشجویان اغلب این اطلاعات را درنظر نمی گیرند. بنابراین با الهام گرفتن از رویکردهای اکولوژیک، هدف این مطالعه ایجاد یک مدل در آموزش طراحی معماری است؛ بطوری که با استفاده از درک معماری سازنده باعث بهره برداری از حداکثر سطح منابع انرژی طبیعی شود. درنظر داشتیم بجای نتایج از رویکردهای سازنده (که روند طراحی را دوباره مدل می کتد و به طراح در این روند کمک می کند) استفاده کنیم. در این زمینه یک نمونه مطالعاتی مورد بررسی قرار گرفت. هدف از نمونه مطالعاتی ایجاد شکل های جایگزین و طرح های جدید با استفاده از سیستم سازنده بود. با وجود رویکرد الگوریتمی درنظر گرفتن اطلاعات اکولوژیک در روند طراحی توسط دانشجویان آزمایش شد؛ انتظار می رفت که اطلاعات تئوری درباره تاثیرات اکولوژی در طراحی پروژه های معماری بتنی اعمال شود.

In recent years, due to global warming and rapid consumption of natural resources and inevitable effect of construction sector in producing all this transformation, ecologic data has been one of the most important factors in formation of architectural design. However, especially in architectural design process dominated by intuitive thinking, students often ignore this data. Therefore, being inspired by sustainable/ecologic approaches, this study aimed to develop a model for the use of generative architecture understanding that can benefit from natural energy sources at maximum level, in architectural design education. We envisaged using generative approaches that remodel the design process and support the designer in this process, rather than the results. In this context, a case study was carried out. The case study aimed to produce formative alternatives and new designs by the generative system. The presence of algorithmic approach the students develop considering ecologic data in design process was tested; theoretical information about ecology-effective design was expected to be applied on concrete architectural projects.