بهبود رشد دوران ابتدایی کودکی در میان جمعیتهای آسیب پذیر: یک ابتکار پایلوت در یک کلینیک زنان، نوزادان و کودکان

قیمت: 47,000 تومان

دانلود رایگان مقاله

خرید ترجمه مقاله

عنوان فارسی

بهبود رشد دوران ابتدایی کودکی در میان جمعیتهای آسیب پذیر: یک ابتکار پایلوت در یک کلینیک زنان، نوزادان و کودکان

عنوان لاتین

Improving Early Childhood Development among Vulnerable Populations: A Pilot Initiative at a Women, Infants, and Children Clinic

هدف. برنامه های تکامل دوران ابتدایی کودکی (ECD) بهبودهای قابل توجهی را در بقا، رشد، سلامت و بهره-وری اجتماعی نشان داده اند. یک مداخله پایلوت ECD برای جمعیتهای آسیب پذیر یک کلینیک زنان، نوزادان، و کودکان (WIC) در Des Moines آیووا به منظور ارزیابی نتایج ECD و دریافتپذیری والدین در این ساختار ارائه گردید. طراحی مطالعه. در یک ابتکار کنترل تک کور تصادفی سازی شده، جلسات گروه WIC مادران (کودکان2 سال و کمتر) برای مداخله پایلوت ECD (37 شکت کننده) یا کنترل (36) انتخاب شدند. مراقبت برای متریال دوره ECD رشد کودک به عنوان مکمل در اختیار گروههای داخله ای قرار داده شد. نتایج تحقیق با تست T جفت شده و توسط یک ANOVA ارزیابی شدند. نتایج. دریافت پذیری جلسه پایلوت در همه حوزه ها به نسبت کنترل: لذت بردن، ؛ ظرفت یادگیری، ؛ و اشتراکگذاری شرکت کننده، . علاوه بر این، مداخله ECD قبلا اعتبارسنجی شده نتایج رفتار 1 ماهه پس از مداخله را به طرز معناداری بهبود بخشید: . جمعبندیها. ساختار WIC یک محیط ایده آل را برای ارائه آموزش ECD ورای مشاوره سنتی در تغذیه فراهم می آورد. شاخصهای دریافت پذیری بالا در میان والدین ظرفیتی قابل توجه را برای بهبود و رشد نشان می دهند. این اهمیت در دریافت پذیری، به همراه نتایج رفتار 1 ماهه، نشانگر آمادگی کلی والدین برای ارتقاء محیط خانه برای فرزندشان در صورت صرفا آموزش دیدن درباره نحوه آن است.

Objective. Early childhood development (ECD) programs have demonstrated drastic improvements in survival, growth, health, and social productivity. An ECD pilot intervention was delivered to vulnerable populations of aWomen, Infants, and Children (WIC) clinic in Des Moines, Iowa, to assess ECD outcomes and parental receivability in this setting. Study Design. In a randomized, single blinded control initiative, WIC group sessions of mothers (children aged 2 years and younger) were selected for pilot ECD intervention (37 participants) or control (36). Care for Child Development ECD course material was supplemented to intervention groups. Survey results were assessed with paired samples T-testing and by an ANOVA. Results. Pilot session receivability demonstrated significance in all areas relative to control: enjoyment, 𝑝 = 0.008; learning capacity, 𝑝 = 0.011; and participant sharing, 𝑝 = 0.023. Furthermore, the previously validated ECD intervention demonstrated significantly improved cumulative 1 month behavior outcomes following the intervention: 𝑝 = 0.006. Conclusions. The WIC setting provides an ideal environment for delivering ECD education beyond traditional counseling in nutrition. High receivability indices among parents demonstrate remarkable capacity for improvement and growth.Thesignificance in receivability, aswell as 1month behavior outcomes, represents parents’ overall readiness to enhance the home environment for their child if merely educated how.