رابطه بین سبک یادگیری با سبک شناختی

قیمت: 38,000 تومان

دانلود رایگان مقاله

خرید ترجمه مقاله

عنوان فارسی

رابطه بین سبک یادگیری با سبک شناختی

عنوان لاتین

The relationship between learning style and cognitive style

یکی از مباحث اصلی در رابطه با تفاوتهای فردی در سبک یادگیری (اغلب شامل سبک شناختی است) در مورد ازدیاد ساختارها و اقدامات می باشد بسیاری از آنها با توجه به تئوریها ابزار افزایش یافته اند. این مطالعه اعتبار ساختاری سبک یادگیری و نیز عملیاتی شدن در پرسشنامه سبکهای یادگیری (LSI) و ارتباط آن با سبک شناختی تحت تحلیل سبک شناختی (CSA) مورد بررسی قرار گرفت. علاوه بر این رابطه بین سبک ها و ترجیحات یادگیری مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل اجزای همبستگی و اصلی نشان داد که: پرسشنامه سبک یادگیری دو بعد را طبق نظریه کلب (Kolb ) (درک و تحول) ارزیابی می کند؛ سبک یادگیری و سبک شناختی مستقل بوده و رابطه بین سبک و اولویت به واسطه جنسیت است

One of the principal debates in the ®eld of individual di€erences in `learning style' (often used to include cognitive style) has centred around the proliferation of constructs and measures, many of which have been developed with little regard for extant theories and instruments. This study explored the construct validity of learning style as operationalised in the Learning Styles Inventory (LSI) and its relationship with cogni- tive style as measured using the Cognitive Styles Analysis (CSA). In addition the relationship between styles and learning preferences was examined. Correlational and principal components analyses suggested that: the Learning Style Inventory assesses two dimensions as theorised by Kolb (comprehension and transformation); learning style and cognitive style are independent and the relationship between style and preference is mediated by gender.