شیوع اعتیاد به اینترنت: یک مطالعه مقدماتی در گروهی از دانش آموزان دبیرستانی در ایتالیا

قیمت: 41,000 تومان

دانلود رایگان مقاله

خرید ترجمه مقاله

عنوان فارسی

شیوع اعتیاد به اینترنت: یک مطالعه مقدماتی در گروهی از دانش آموزان دبیرستانی در ایتالیا

عنوان لاتین

PREVALENCE OF INTERNET ADDICTION: A PILOT STUDY IN A GROUP OF ITALIAN HIGH-SCHOOL STUDENTS

هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی شیوع اعتیاد به اینترنت (IS) میان یک گروه از دانش آموزان دوره متوسطه که در در جنوب ایتالیا زندگی می کردند، انجام شد. روش:560 دانش آموز دختر و پسر از لیسئو کلاسیکو، برای این مطالعه داوطلب شدند. آنها یک نسخه کوچکتر از پرسشنامه خاص IA را توسط ما تکمیل کردند. نتایج: 500 پرسشنامه ارجاعی از مجموع 560 پرسشنامه، به درستی تکمیل شده و قابلیت تجزیه و تحلیل را دارد. یافته اصلی این بود که تقریبا همه دانش آموزان از گوشی های هوشمند خود برای اتصال به اینترنت استفاده می کردند. حدودا 16 درصد از آنها، در طول روز به مدت 90 تا 120 دقیقه از اینترنت استفاده می کنند. بیشتر از برنامه های کاربردی فیس بوک و واتس آپ استفاده شده است. پنجاه درصد از دانش آموزان، متعلق به یک کنسول بازی های ویدئویی بوده و کمتر از دو ساعت در روز را به بازی های ویدئویی اختصاص می دهند. با استفاده از این داده ها، بحث هایی و پیشنهاداتی به دانش آموزان ارائه شد. نتیجه گیری: اینترنت و فن آوری مربوط به آن، در حال حاضر بخشی از زندگی روزمره افراد و به خصوص نوجوانان می باشد. باید به مزایا و محدودیت های آن نیز تاکید کنیم. در همان زمان، افزایش آگاهی در مورد امکان توسعه استفاده بیش از حد تا اعتیاد واقعی باید در میان نسل جوان ترویج داده شود.

Objective: The present study aimed at exploring the prevalence of Internet Addiction (IA) amongst a group of high-school students living in Southern Italy. Method: 560 hundred students of both sexes of a “Liceo Classico” who volenteered for the study were included. They completed a smaller version of a specific questionnaire for IA developed by us. Results: 500, out of the total of 560 questionnaires that were returned, were correctly completed and could be analyzed. The main findings were that almost all students used the smartphone to access Internet. About 16% of them used it for a time ranging between 90 and 120 minutes a day, and the remaining less than one hour. The most used applications were Facebook and Whatsup. Fifty percent of the students owned a videogame console, and dedicated less than two hours a day on videogames. The ensuing data were presented to the students and a debate was promoted amongst them. Conclusions: Internet and related technology are now part of the everyday life especially of adolescents. The benefits and limits of them should be underlined. On the same time, an incresead awareness on the possibility of developing an excessive use until a real addiction should be promoted amongst younger generations