تاثیر آموزش برنامه ریزی درسی روی سلامت دانشجویان پرستاری و تمایل برای بهبود کیفیت مراقبت پرستاری
The Effect of a Pedagogy of Curriculum Infusion on Nursing Student Well-Being and Intent to Improve the Quality of Nursing Care
مشخصات کلی
| سال انتشار | 2012 |
| کد مقاله | 1052 |
| فرمت فایل ترجمه | Word |
| تعداد صفحات ترجمه | 15 |
| نام مجله | Archives of Psychiatric Nursing |
| نشریه | ScienceDirect |
| درج جداول و شکل ها در ترجمه | انجام شده است |
| جداول داخل مقاله | ترجمه شده است |
چکیده فارسی
هدف: هدف این مطالعه تعیین این مسئله است که آیا آموزش برنامه ریزی درسی، سلامت دانشجویان پرستاری را ارتقا می دهد و توانایی ارجاع دادن به شاخص های مراقبت کیفیت از آموزش ایمنی و کیفیت برای پرستاران (QSEN) و دانشکده پرستاری جامعه آمریکا را دارد یا خیر. روش ها: این مطالعه طراحی آزمایش با چند روش بر اساس تجربیات 86 دانشجو در رابطه با برنامه ریزی درسی است که به عنوان مشارکت در دو دوره پرستاری فارغ التحصیل نشده از آگوست تا دسامبر 2011 بررسی شد. عکس العمل دانشجویان، تجزیه و تحلیل موردی، و ارزیابی موضوع مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: تعیین شد دانشجویانی که برنامه ریزی درسی را تجربه کردند، قصد تهیه مراقبت کیفیت را به عنوان گواهی برای عکس العمل های شخصی و آنالیز دارند. نتیجه گیری: دانشجویان اهمیت مراقبت از خود را تصدیق کردند و تعیین شد که تمایل برای بهبود کیفیت مراقبت پرستاری در پنج عدد از شش صلاحیت QSEN وجود داشت. اساتید باید آگاه به آموزش همه دانشجویان باشند.
چکیده لاتین
Aim: The aim of this study was to determine if a pedagogy of curriculum infusion promotes nursing student well-being and intent to address quality care indicators of Quality and Safety Education for Nurses (QSEN) and American Association of Colleges of Nursing. Methods: This mixed-method experimental design study is based on 86 students’ experiences with curriculum infusion as an intervention in two undergraduate nursing courses from August to December 2011. Student reflections, case analyses, and narrative evaluations were examined. Findings: Studentsexperiencingcurriculuminfusiondemonstrated intention to provide quality care as evidenced by case analysis and personal reflections. Conclusion: Students acknowledged the importance of self-care and demonstrated intention to provide quality nursing care in five of the sixQSENcompetencies. Educatorsmust bemindful to educate the whole student.
خرید و دانلود ترجمه این مقاله:
جهت خرید این مقاله ابتدا روی لینک زیر کلیک کنید، به صفحه ای وارد می شوید که باید نام و ایمیل خود را وارد کنید و پس از آن روی دکمه خرید و پرداخت کلیک نمایید، پس از پرداخت بلافاصله به سایت بازگشته و می توانید فایل خود را دانلود کنید، همچنین لینک دانلود به ایمیل شما نیز ارسال خواهد شد.
هیچ دیدگاهی برای این مقاله ثبت نشده است
دیدگاه ها